小说家伊坂幸太郎说，“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。”现在，家长“持证上岗”正在成为现实。

据悉，浙江省教育厅在6月30日向浙江省人大代表丁杭缨作出的《关于省十三届人大五次会议杭111号建议的答复》中提道，杭州市上城区推行“星级家长执照”，基于数字家长学校学习数据，对“父母持证上岗”进行了有效探索。计划2021年秋季学期开始，将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制，待时机成熟时在全省推行。消息一出，引发舆论高度关注。社会各界对此观点不一，争论激烈。

截止7月15日14:00，微博话题#父母积分制持证上岗有必要吗##浙江将试行父母持证上岗#阅读1.5亿+，讨论6500+。

微博截图

优讯全媒体舆情监测平台数据显示，该话题讨论于7月5日达监测期峰值，随后热点下降，7月13日再次掀起一波讨论热。

数据来源：优讯全媒体舆情监测平台-新闻热点走势图

媒体评论

梳理发现，媒体对此事持有不同观点，各从不同的侧面进行了评说。总体来看，媒体一方面论述了家长持证上岗的意义；另一方面又对未来政策执行的效果表示忧虑，并提出警示。

工人日报：“家长持证上岗”，助力更优质的家庭教育。“家长持证上岗”，乍一听，似乎是有一纸职业资格证书才能当家长。事实上，这项试点举措更像有些平台的手机步数排名一样，虽然名次没有太多实质意义，但可以让人有上进心。有利于潜移默化地影响家长科学育儿、注重家庭教育，让学校教育和家庭教育达到1+1＞2的叠加效应。

云南网：莫让“父母持证上岗”变成新负担。虽然教育主管部门及时出台政策措施，叫停了“家长批改作业”等行为。但是由于在家校合作的关系中，学校和老师处于主导和支配的地位，家长在许多情况下无法拒绝来自学校和老师的要求，一些负担转嫁的暗流很容易避开监管的眼睛，悄悄滋生蔓延。无论是“星级家长执照”的做法，还是“父母持证上岗”的尝试，尽管教育部门的提法十分谨慎，如果把握不好，往往就会成为新一轮负担转嫁敞开的口子。

业内人士

21世纪教育研究院院长熊丙奇：我国要加强对父母的家庭教育指导，但不应该把关注点集中在获得“合格父母”证书上，对“父母持证上岗”解决当下的家庭教育问题，要有合理的期待。如果强制要求家长必须获得“合格父母”证书，并把“合格父母”证书与学生入学等挂钩，这就涉嫌侵犯家长与学生的权利。另外，要引导所有家长做合格父母，在进行家庭教育指导基础上，必须努力创造让所有家长都做“合格父母”的教育环境，防止家庭教育“知行分离”。

中国教育科学研究院研究员储朝晖：不必过分解读持证上岗，父母是否能够拿到“执照”并不重要，其根本目的是让家长们重视家庭教育作用，掌握科学的育儿之道，建立和谐的亲子关系。一些业内人士建议在草案中加入父母持证上岗的规定，使其成为一种常态。储朝晖对此并不认同，他认为如果强制要求家长进行学习，在一定程度上加重了家长负担，也会增加家长的抵触心理，反而不利于家长亲职教育的推行。

网友观点

“家长持证上岗”引起热烈讨论。部分网友表示支持，认为“真的不是什么人都配做父母的”，怎么做家长这事真的需要培训，不然对孩子影响甚大。

但与此同时，反对者的声音也不绝于耳，有从个性和共性的角度提出异议的，认为“家长持证上岗”属于标准化作业，并不适合孩子千差万别的个性；有从家庭伦理的角度出发，表示父母和孩子的关系是自然产生的，不适合持证上岗；有从家长的负担方面表示忧虑的，认为这可能会变相加重家长的负担，导致政策变质。

个别网友还提到超前学习、过度补课等问题，表示这才是需要重点关注的问题。

舆情小结

平心而论，对家长进行有关家庭教育方面的指导和教育，有利于增加其育儿的知识和经验，提高其教育孩子的水平，对孩子成长、成才都有利，大方向没有错。从这方面来说，“家长持证上岗”解决了部分家长的育儿难题，确实有实施的必要。

但是，就像有些专家所说的，在实施的过程中，应淡化“考证”的概念，不能过度渲染和宣传，否则极有可能会适得其反。这是地方政府在制定政策时应注意的问题。

此外，个别网友在讨论中提到学生超前学习、过度补课等问题，认为这才是有关部门首先要解决的问题。优讯舆情分析师认为，各地方政府和教育部门只有根据辖区内的具体情况，在执行家长持证上岗的过程中，认真贯彻国家“双减”措施，综合性地施策和解决问题，才能推动我国基础教育改革不断走向深入，取得实质性的效果，从而得到社会公众的认可。