2020年，在舆论场掀起巨大波澜的还有一名13岁初中生对老师拿捏到位的神模仿视频刷屏事件。

黑龙江鹤岗的一名初二学生，因他的小姨认为他“神模仿”老师很像，就以网名“钟美美”把视频发到了网上。搞笑视频中“钟美美”模仿老师抱病上课、接主任电话、生气发飙、数落谈恋爱的同学等，浑然天成的演技震撼笑翻众网友，不禁感叹：真是同一个世界，同一个老师。

5月30日，疑似钟美美被约谈的消息在豆瓣、微博、微信流传。5月31日，“被约谈”“退网”等消息一方面刺激钟美美模仿老师视频合集被大量转发传播；另一方面，“钟美美本人账号模仿老师的视频全部删除，发生了什么事”在知乎平台上线，同时，多篇网络自媒体以“钟美美”被学校逼退网，教育容不下一个孩子今后的路还能走多远为噱头的网文引爆网络，让“钟美美”系列话题频频登上热搜榜首。

对此，钟美美的母亲、当地教育局、学校、班主任等各个层面的相关方面都给与回应。

钟美美母亲称，是自己让孩子隐藏视频，原因是担心网络上的评论好坏掺杂，对孩子造成更大的影响，“我不觉得自己的孩子是不是火了，他就是个孩子”。

当地教育局回应，学校的确和钟美美接触过，希望加强正面引导。

钟美美班主任回应，他只是从心理方面进行沟通，担心突然大火，若今后热度下降，会对孩子造成影响。他觉得学生的拍视频挺有意思，未要求下架也不存在约谈。

5月30日，网友@小岛里的大海发微博反映自己的女儿从小就患有哮喘，不能剧烈运动。此前，她已经就此事明确告知了学校的班主任刘老师，但其仍于2019年12月10日对其女儿进行体罚，导致其女儿大口吐血，高烧多天，而涉事教师依旧在该校任教。

这位网友还发了孩子衣服上的斑斑血迹，以及孩子被老师体罚后的各种浑身青肿现象。看到网上的图片真的是让人十分的惊讶，因为孩子的衣服全部沾满了鲜血。

当事人微博发声后，数小时后转发点赞过百万。然而，该舆情经公安部门调查后，一夜之间舆情反转。

经警方进一步调查核实，查明刘某故意编造虚假信息，通过注册微博、微信账号方式冒用其他家长身份恶意散布传播，并雇请人员进行网络炒作，从而达到迫使学校开除涉事老师、索要赔偿等目的。

鉴于刘某的行为严重扰乱公共秩序，社会影响恶劣，涉嫌寻衅滋事，目前警方已立案侦查，并依法对刘某采取刑事拘留强制措施。

2020年，涉及高考公平身份造假的两个新闻也都登上热搜榜单。一个是山东女子被顶替上大学事件，一个是仝某往届生伪造应届生高考身份造假事件。

经联合调查组调查，冒名顶替者原名陈某某，生于1986年，有两个身份证号码，其中一套身份信息因“无照片”于2012年8月8日被公安机关注销；另一套身份信息显示，陈某某曾将姓名改为与被顶替者同名，之后顶替他人到山东理工大学就读。

山东理工大学副校长魏修亭称：在新生入学资格审查方面，目前普遍的做法是学校发文件发通知、开会布置，然后由学院的相关专业辅导员进行入学资格审查的初核工作。一般来说，一个辅导员审核几百人的信息，假如这个辅导员的工作不够细致，责任心不强的话，就有可能出现问题查不出来。现在我们也在进行反思，一个是从审查的机制上进行反思，建立比较完善的机制，确保类似事件不再发生，同时也得加大审核力度，多增加人手，最后在审查的过程中形成闭环。

6月11日，山东冠县县政府在其官微通报称，顶替者为陈某某，系该县某街道办事处工作人员。目前已被停职，事件涉及详细信息正在进一步调查中。此前，山东理工大学已发布了注销冒名者学历的公示。

仝某的话引起了轩然大波，迅速在互联网上发酵，引发了网友对他“高考身份造假”的质疑。随后，山西省教育厅、临汾市纪委监委发布了“关于仝某以伪造应届生身份参加高考问题的调查处理通报”，登上了各大媒体的头条。

教师组织学生为艺人应援舆情传播中，舆情主要在微博端发酵，舆情传播的渠道主要是网媒、微博、微信，相关话题曾一度登上抖音热点榜单。舆情发酵的原因除了明星的粉丝效应外，还与一种网络用语的“饭圈文化”有极大关联。

教师也有追逐明星的自由，但是在课堂上组织学生应援，不但占用了课堂的教学时间，也绑架了学生的意志，甚至会影响学生的价值观。因此，舆论普遍认为，学校是知识殿堂，是传道授业解惑的地方，不是为明星应援的粉丝加工厂。

2021年，我国将进入“十四五”规划时期，教育是民族振兴、社会进步的重要基石。但是，多起老师组织学生为艺人应援的舆情事件，却给我们的教育敲响了警钟：青少年价值观培养折射出教育培养管理的漏洞，舆论担忧影响学生价值观的塑造。

因此，该舆情虽然是教师的个体追星行为，因教师职业身份的问题，呼吁教师遵守职业道德和底线的同时，但在该舆情中因“饭圈文化”部分网民以“教师天团”为标签对话题的引导，极易伤害到整个教师群体，形成教师职业群体危机。

在“钟美美”模仿刷屏舆情事件中，回顾整个事件经过，自媒体是推动舆情话题升温的主力军。

至今“钟美美”事件在微博上的相关话题超过30个，累计阅读量超过15亿次，而疑似“钟美美”被约谈的消息主要在豆瓣、微博、微信上流传。在该舆情事件中，多个自媒体账号出于博眼球的目的，对“钟美美”相关视频下架的原因带着主观猜测，发出模棱两可和略带暧昧的倾向性的文章，推动舆情走向一波又一波的峰值。

虽然，该舆情被自媒体不断推向公众视野，但对疑似当地教育局“插手”“钟美美视频被删除”，舆情讨论的焦点多倾向性教育价值取向、师生关系、教师职业素养等多个话题。对此，舆情也呼吁，要保护和尊重孩子创造自由，尊重人性，激发禀性，避免压制，主张教育需要开放、包容和关怀。

对此，新京报评论称：“钟美美”确实是教育包容度和试金石，所谓教育，就是要尊重人性，激发禀性。光明时评也称：教育就是唤醒，是点燃，是启发，是浸润，是交融，是包容。

“钟美美”舆情事件围绕网红低龄化的个例，如何处理好“钟美美”们成长道路上的那份天真烂漫和欢脱自由，与未成年人成长中的价值观和当下教育生态环境的碰撞，是当今教育面临的新课题，也是新问题，不但需要教育部门，也需要社会各界的关注和审慎。

因为学生违反班级纪律，让学生跑10圈，为了达到惩罚老师的目的，就编造谎言陷害栽赃老师，最终却害了自己。在广州家长栽赃陷害老师舆情事件中，家长编造谎言，孩子衣服上的斑斑血迹，似乎有图有真相，网友群情激愤，数小时转发点赞过百万。

近两年，家校矛盾在网上沸沸扬扬，在信息传播迅速的网络时代，不管你做的事情有没有根据和道理，很多事情一旦被人捅到网上，真相与谣言混杂，网民又极易被信息所煽动，引起舆论关注后，学校和老师就成为弱势群体，必然会被处分。

家校关系并不是简单的“家长—学校”二元结构，而是镶嵌在整个社会系统中。

教育本在育人，在立德树人，在培育身心健康和谐发展的人。以德育德，教师和家长都要身体力行，相互补台。

家校纠纷个案增加的背后，带来的是整个教师群体的危机，家校纠纷、家教纠纷，每个舆情事件的背后，都会带来伤者无数，没有赢家。家校彼此间若能保持必要而适度的距离，相互尊重，互相理解，不仅有利于改善双方关系，更有利于赋予孩子健康成长的空间。